week3

เป้าหมายรายสัปดาห์ : ตระหนักถึงภัยที่เกิดขึ้นในสังคมเกี่ยวกับเหตุการณ์น้ำท่วม เหตุการณ์การจมน้ำ และหาวิธีป้องกัน/ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นได้

Week	input	Process	Out put	Outcome
3	โจทย์ ประโยชน์และคุณค่าของน้ำมีความสำคัญและเกี่ยวข้องกับชีวิตมนุษนย์อย่างไร คำถาม น้ำมีประโยชน์ต่อชีวิตมนุษย์อย่างไร ถ้าไม่มีน้ำจะเกิดผลอย่างไรต่อมนุษย์ น้ำที่นำมาใช้อุปโภคบริโภคได้มาจากที่ใด เครื่องมือคิด Blackboard Share Brain Stoms สื่อ ภาพยนตร์เรื่อง Water world	ชง นักเรียนดูภาพยนตร์เรื่อง Water world เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพยนต์ที่ได้ชม ชง ครูถามนักเรียนว่าน้ำมีประโยชน์ต่อชีวิตมนุษย์อย่างไร เชื่อม นักเรียนช่วยกันสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ ใช้ นักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ของน้ำ ชง ครูถามนักเรียนถึงแหล่งที่มาของน้ำ เชื่อม นักเรียนช่วยกันสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ ใช้ นักเรียนและครูร่วมกันสรุปแหล่งที่มาของน้ำเป็น Mind mapping นักเรียนสะท้อนความเข้าใจจากเรื่องที่ได้ดูผ่านชิ้นงาน	ภาระงาน นักเรียนชมภาพยนตร์เรื่อง Water world นักเรียนสืบค้นข้อมูล ชิ้นงาน Mind mapping สรุปรายสัปดาห์	ความรู้ เห็นประโยชน์และโทษของน้ำ รู้ที่มาของแหล่งน้ำ ทักษะ 1.ทักษะชีวิต - คิดสร้างสรรค์ในการทำชิ้นงานถ่ายทอดความเข้าใจ - เลือกใช้เครื่องมือในการทำงานได้อย่างเหมาะสมและปลอดภัย - เห็นความสำคัญของแหล่งน้ำรอบตัว 2.ทักษะการแก้ปัญหา : วิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้ฟัง และได้เห็น 3.ทักษะการแสวงหาความรู้ - สืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต 4.ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง - มีความสนใจและสนุกกับการ เรียนรู้ 5.ทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลาก หลายและ แตกต่างจากตน คุณลักษณะ เคารพและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นเห็นความเชื่อมโยงของตนและสิ่งต่างๆ กล้าคิดกล้าทำมีความคิดสร้างสรรค์ สามารถวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบ มีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน

บันทึกหลังการเรียนรู้

ภาพกิจกรรม